雅书

假如zlib损害的是这种出版业，那么它损害得好

似乎是老生常谈……其实是警醒。

阅读写作和思辨，哪个都泛泛

之前老师推荐的，但我看的中文版。 我觉得阅读写作，在过程中需要自己不断警醒自己不断提问自己和自己作斗争。

没想到啊，我大受启发。作者用阅读-写作的过程来阐释大学学习的特点和要求，其实就是主张一种研究型学习，阅读要有明确的问题意识，大学学习本身就是提出问题、寻求研究解释、给出自我的表达的过程。

大学怎么学？重点看了“第三部分 思辨的艺术”，比如“通过非理性的方式进行说服”：①使用带感染力的语言；②使用“说辞”；③虚假合并；④循环论证；⑤“你不会相信”挑战；⑥草率概括与普遍陈述；⑦将主张作为论证提出……齐活儿了！

比我之前读过教学术写作的书都要好？不知道是我水平提高了（笑）还是作者很了解写一篇论文到底需要什么，抛掉一些英文写作的习惯（中文里是另一套系统（当然也是模仿英文的，关于论证和对于写作的规划是我想要的，而且这本是有练习的，更西方思维了（笑，翻得很快，会再来！

阅读，思考，写作，三件大学最重要的事，本书有些原则非常值得借鉴，但鉴于是写给英语国家学生的，所以对中国学生有用的精华内容实际也就100页。

很多地方明显是针对西方读者的（比如“我”的英文永远只能是I而不能是i——不过这一点还要写在给大学生看的书里还是令人吃惊），但不只适用于西方读者的地方还是非常值得一读的，尤其适合大一新生。如果“形而上”的讨论再多一点就好了。

现在读是不是有点晚，囧。

非常好。 第一部分的读者分类挺有意思，SQ3R老面孔了。 第二部分介绍的迷你传奇很有意思，写作一个限定五十个字的传奇英雄故事，可以跟朋友约起来。 第三部分点出的感染语言、说辞、虚假合并、循环论证、草率概括等可以帮我分辨生活学习中谁想忽悠我。纠问法和抗辩法帮我总结出了读所有书时的思考方法，即搞明白作者到底想讲些什么，有哪些我能看出的不合理地方。 第二部分的写作教程不太适合汉语，可以着重读第一、第三部分。

干货很少

跳着看的，重点看了阅读与思辨，大学论文对学术能力的要求还是很高的，是应该在大学期间严格要求自己

英语专业本科生应该人手一本。两位作者真的是很苦口婆心了，把我反复给学生讲但是他们不怎么听得进去的东西（因为批判性思考和阅读几乎是跟高中教育绝缘的）非常系统且有例子有练习地讲清楚了。不过讲到英语语法那里，因为目标读者是英语母语学生，跟中国学生常见的语法错误不太对得上。

对于需要写论文的大学生、研究生来说很有略读的必要，一些基础的规范可以通过这本书来补课，蛮好的。

很细呀

每天5分钟写作很有用。不用管标题，想自学的人都可以看这本书

最大感悟是，写作适合当作Agile敏捷项目——先出个半成品再继续迭代；不要当成Waterfall瀑布项目——等到胸有成竹再下笔。

许多学生会经受不住诱惑，在论文或其他写作任务中采纳一些自己无法透彻理解的想法，而这样做仅仅是因为他们想要提到的作者有这些想法。千万不要这样做。这很危险，因为你这样做无非是想要给别人（特别是你的导师）留下深刻的印象。但这样做只是给了你一个绝佳的机会向别人展示你根本不知道且不理解的事情，而不是你确实了解并通晓的事情。

对于大学毕业多年以后的人仍然有用。因为，活到老学到老。