雅书

《西游记》整本书阅读备课“神器”。P.S.换个宣传思路，目标读者从学生转换成教师，销量估计蹭蹭蹭。

当一本消遣解压的书读其实感觉还不错。7分推荐

有趣有料！

解读的范围很广也挺深，梳理了很多西游记的细节和以前的疑点

这类书读的有点多，也是一些新的角度，给孩子看的，内容相对浅显一点

好书，有硬货。

约为2月13日读完。解读西游记总少不了暗黑的风格，开始觉得西游有趣便是看了b站up阿粥粥阿粥的视频，只觉西游世道险恶。而本书不同，从正面叙述，似上乘武功。从故事流传，逻辑，结构来解读，作者本人也校注过《西游记》，可言高级感。

天文、历史、地理

20231229 有趣

李天飞老师写给中小学生的《西游记》解读，内容自然没有他另一个版本的解读详细，但是胜在深入浅出、可读性强，读起来非常的轻松。因为发行对象的关系，时不时的有一些讲道理的内容，还挺寓教于乐的。这么一本中学生读物我还读得挺来劲的，哈哈哈~

西游记成书的一些相关知识比较有趣，比如；三藏取经取的是大乘教法，大乘渡人，超度阴间亡魂，阴间没有了抱怨之声，阳间才能享受太平，所以李世民认唐僧做御弟，是为报大唐江山永固；还有里面有：《金刚经》一部，一百卷，真正的《金刚经》只有一卷，是薄薄的一小本，根本没有一百卷；取经途中遇到的很多地名或者风土人情都出自《大唐西域记》和《酉阳杂俎》；还有书中说玉帝传旨，即着雷部众神，分头请三清、四御、五老、六司、七元、八极、九曜、十都、千真、万圣来此赴会，同谢佛恩。但“四御”里面，已经包括玉帝本人了。作者很喜欢读西游，但也劝诫读者：要点到为止，研讨、思辨、求教、搜集材料、对比分析，其实《西游记》也好，《红楼梦》也好，《论语》也好，它们只是在特定的历史节点上产生的作品，它们横向上、纵向上都和各种元素发生着关系。

三星半。是一本可以作为补充消遣的好作品，作者对于故事其他角度的调查和发想翔实有趣。

七八年前，李天飞刚开始解读《西游记》，有版本，有考据，有考证，也有引申发挥，旁征博引，令我大开眼界。当时每天最开心的就是等李天飞的更新。这本书依旧以他以往的解读为基础，但更偏向学生，更多结合了年轻人喜欢的元素来对比，还拓展了中国神话、历史、古典文学的知识，并与西方文化做横向对比。这大大拓宽了读者的知识面，通过读《西游记》，能获得对中国文化的宏观认识。

比如说从讲故事的技巧来说，如果菩提祖师不退场，那么以后孙悟空就不需要满世界找人帮忙，只需要呼唤一下菩提祖师就解决了。对孙悟空来说是省事儿，但是对于故事来说就无聊了。从小说叙述的需要上来说，有时候需要这样的一些工具人，他们完成了任务之后就要离开，否则的话会影响后面故事的发展。想起来《水浒传》中林冲的李小二。在完成了帮林冲听到高太尉要来杀他的消息之后，就已经完成了任务。在林冲去草料场的时候，作者让李小二说出以后路远不常相见，就直接清退了小二，这在写作技巧上来说，就属于小二已经完成了他的任务，可以功成名退了。经作者这一提醒，就发现这一写法在文艺作品中使用的还是很多的。

一本特别棒的西游记科普书，我很喜欢作者那种“我看了西游记但我不只读西游记，而且我还可以延伸到其他作品中去寻找跟西游记故事有关”的读书想法，读书可不止读书哦！

有趣的解读，不一样的解读。《西游记》通过队伍成员的组合，告诉我们这样一件事：人性 是复杂的，人的内心是多面的。不要简单地把人归结为好人和坏 人。任何人的心中，都有积极进取的一面，也有退缩、懒惰的一 面，还有在中间调和的一面。是这几个方面的共同作用，才使我们 成为完整的人。

虽然不是少年，但是看作者写的，只能说自己读的太囫囵吞枣了。总之好的作品都是可以多样化解读的。

解读四大名著的书千千万，论证红孩儿的亲爹是太上老君的帖子我就看过好多。相较于那些断章取义和穿凿附会，本书要靠谱得多。比如开篇对于须菩提祖师的奇异行踪，李老师从文学创作的角度去谈，就比那些佛道之争的阴谋论更有说服力，也更有实际意义。 该书以《西游记》为出发点，洋洋洒洒，涉及到文学鉴赏、传统民俗、东西方文化比较、国学、历史等方方面面，还有一点点考据。语言轻松幽默，每篇的篇幅不长，传递的价值观质朴而积极，跟《教授与年轻人》一样，非常适合给小朋友开蒙，可算人文社科类的十万个为什么~

电子书。一本比较偏向历史史实的西游解读，没有厚黑推理。

作者从许多新颖的角度来解说《西游记》，而且是针对青少年，暗藏许多道理，适合每一个阶段来读。