雅书

感觉在看人工智能以及脑科学学科宣传片，举例很精彩，有生起对这方面学科研究的兴趣，还让我大概知道自己为什么会脸盲了_(:з」∠)_，而结论很简单，大炮轰蚊子的既视感，不如把书名改成大脑如何学习，实际基本在讲大脑如何进行学习的运作原理，而不是那种方法论

英文名是如何学习，中文名误导。

对于所有教师必读的一本书，对很多陈旧教育理论的一次大更新。真正的将最新的认知科学与教育结合起来，详尽地介绍学习的各方面知识，论证有力，大量的认知科学史上的经典实验虽然没有注明，但是有一些认知科学背景的读者可以马上辨别出是哪个实验或研究成果。前半部分对从婴儿方面开始对人脑学习能力的描述，超越了很多常识。 撰写逻辑严密，举例有趣，读得津津有味。23年开年以来最佳读物，解决了很多职业困惑，7星。

老生常谈，How we Learn: 注意，主动，反馈，重复。但是这几项都是知易行难的。

脑科学的重磅图书！本书包含的新颖观点与案例非常适合大众阅读和学习！

不要被多巴胺控制，要利用你的多巴胺机制。游戏只是最擅长利用多巴胺机制的产业。一岁之前是学语言的黄金时期，语言学习是越早越好，1岁和17岁后都会经历一次断崖式下降，但这个能力不会消失。惩罚和错误反馈完全不同，有时候相反。东西不是学会的，是用会的。人脑出生时并不是白纸一张。一对一的人性化教育好过电脑视频。间隔学习的效果好过持续性的学习。人在睡眠阶段会巩固白天学到的东西。记忆在白天流失最快

前面“神经科学领域诺贝尔奖”，把期待拔得太高。实验，数据几乎全无不说，铁口直断也缺乏逻辑。反其道用大数据算法比拟人脑，不是不可以，但就这一条逻辑就得出诸多结论实属费解。最后的落脚点注意、主动、反馈、巩固又是近半世纪的主流观点。殊途同归没关系，这本书的途着实殊

👂。够硬

稍微有点儿水。不过关于“白板”的介绍和神经元再利用假说还挺有意思的。

快速阅读了一遍 有一些些收获 但书本身没有那么吸引我吧

给出了“学习”的准确定义，很好。

比较适合家长简单科普阅读

注意力、主动参与、错误反馈、睡觉巩固

最后几章读下去了，还是很有意思的。

（听书）人脑学习的底层逻辑分别是注意、积极参与、反馈和巩固。玩耍、好奇心、社交、注意和睡眠等非常简单的行为都可以促进学习能力。

我觉得智能可以视为从“环境”中提炼知识的能力，学习则可以视为一个纠正错误、适应“环境”的能力，而我们这个”环境“目前这样只是人类的接收器（身心）只能”解码“成这样，人在发高烧/迷幻药/定境/更高层次/纬度……等等情况，可以”解码“出不同的”环境“

注意，主动参与，错误反馈，巩固

很不错的入门科普读物

学习的四个支柱：注意、主动参与、错误反馈和巩固（这样看Duolingo对于语言学习的设计很全面～以及结合自身学习经历，尤其是高中时，方法对了事半功倍）。关于脑科学和教育科学的不错的科普～AI的研究得益于脑科学的发展。期待破解人脑科学全部谜题的未来时刻～

设立明确的目标。 犯错是成功的必要条件，接受并纠正错误。 定期练习，使知识成为自动化和潜意识的反射性知识。 睡个好觉，大脑在睡眠中以10-100倍的速度巩固所学内容。