雅书

这本书对家长来说，就好像定海神针，不再担心孩子上网课了。无论何时，培养孩子学习的主动性才是重中之重，学习的形式是其次。

把哲学作为中学的必修课，这的确是一件很有意思也很有意义的事情。

这个在线中学理念和实践真不错，理想落地，很是向往。此书透着作者日本的文化烙印：絮絮叨叨像跟小宝宝说话似的模式、反面案例也是日本文化现状，但全无问题，不错

不是告诉你如何鸡娃，而是告诉我们如何全面培养一个有能力的孩子，里面的理念特别先进。比如，培养孩子的哲学思维。

其实书中的很多理念都与孩子小学以及现在学校的教学理念很相近。比如协同合作，项目学习，自主学习设计等等

这本书同样也很适合成年人，断断续续的看了快一个月，今天终于看完了，受益匪浅。

纠正了一些错误的教育方式，同时也提供了可供操作的建议，比如表扬孩子，必须从表扬孩子聪明和成果，改为表扬孩子努力完成的态度，配套的实验也很有说服力。特别提到了对孩子社会生存力的教育，这个在大部分教育中是缺失的，也许很值得家长注意。相较于传统的“教育”，提出了“学育”的概念，对未来教育的展望内容较为理想化，倒也是可努力的方向。

3.5

这本书一开始提出的一系列数据让我特别惊讶。居然有全日制的在线中学？居然一所在线中学的毕业生能有那么高的比例考入常青藤名校？ 作者是“斯坦福在线中学”的现任校长。他从教学实践出发，站在时代巨变的节点，帮助我们理解教育趋势的变化。 鲁迅说，“从来如此便对吗？”。看完本书最大的体会是：是时候转变我们对学校、对学习的看法了！

纠正了一些错误的观念，也开启了一些新的视野，并且给我播下了一枚种子：未来找机会试着给娃申请stanford online high school

运用前瞻思维，培养孩子适应未来社会“生存力”的未来型教育模式，为家长提供帮助孩子获得这些能力的方法。

斯坦福大学探索在线教育的经验倾囊相授，传授给家长如何寻找最适合孩子的学习方式，培养孩子的自学力。

基本就是斯坦福在线中学办学理念介绍，适合家长看看。

这两年很多孩子在家学习，父母为此很是担心，担心孩子在这两年里被耽误了。 但是，看完本书，明白了未来教育的趋势反而是自主主动学习，项目式学习，学会学习科学。这些都是需要学习者自己主动去探索，搜集资料，学习知识。要学会利用一切身边的资源，打造一种最适宜自己的学习法。

这是一本展望在线教育和创新教育未来的书。

在线教育近两年在中国发展很迅速，但对在线教育的未来也缺乏清晰的认识。本书的优点是不但从宏观上洞察未来教育大趋势，而且提供了一个落地的在线教育模式。中国不会完全复制斯坦福在线中学的模式，但这个模式是一扇窗户，启示我们做更多的探索。特别是，作者强调在线教育不能一蹴而就，要特别考虑教育公平问题。这一点对中国孩子特别重要，我想越落后的地方越需要在线教育，因为只有这样，普通人家的孩子才能链接上优质教育资源，我想这就是在线教育的最重要的社会价值之一。

作者认为，一旦学生成为学习的主人和学会科学的学习方法，也就拥有了适应社会的“生存力”。拥有“生存力”，是教育的核心目标，也是我作为一个普通家长，从《斯坦福学习法》中收获最大的部分。

看完这本书，我觉得要多给孩子做点哲学启蒙，作者说的确实有道理，各个学科的知识早晚都得学，但哲学作为“科学之母”，学的是对事物本质的洞察力、解读力和联想力，更能客观全面地分析事物，这种看不见的软实力恰恰是在社会上生存不可或缺的。

这是一个需要终身学习才能生存的时代，如何提高自己的生存力、如何培养成长型思维、如何提高学习的主动性，都能在本书找到答案。

只有序章和第四章比较有用，其他都很水。