评论：《现象式学习》（席卷全球的芬兰教育新理念。教育泰斗_多位知名中学校长 联袂推荐！ 顾明远、朱永新、李希贵、李镇西、汤敏、陆云泉、王华、樊登、李一诺、郝景芳、童书妈妈三川玲等领衔推荐）科丝婷·罗卡【文字版_PDF电子书_下载】
carefing2021-09-23 11:39:24疑团仍漂浮空中，没能落地
香蕉的尸斑2022-03-31 11:11:48“知行合一”
sparkfence2022-02-27 15:41:07透过现象，联结领域的学习，才是未来的学习，无论是十一学校，还是芬兰的教育，我们是否可以给我们的下一代更多的空间，让它在自由的空间里自由联结，成长。
不思之说2022-02-12 00:32:31写的不怎么好，读完我也没理解现象式学习和pbl之间有什么区别，以及芬兰教育成功的关键是什么
玄子2022-02-07 00:12:34总结了芬兰教育的经验，没有理解现象式学习和项目学习有什么不同，学生为主体，打通科目，落实到任务～
W.melondy2021-12-15 16:05:43带着问题和目的，集体分工协作，搜集资料，找出解决办法，最后分享展示。再加上实践，形成学习的闭环。有清晰的目标能力培养，类似于中国的德智体美劳，真的落地下来，并不断修正提升，是芬兰教育成功的关键。
橘子君2021-10-31 16:29:05详细解释了芬兰新课标的7大标准，但对如何实施现象式学习，并没有给出具体操作
杲朹2021-12-05 18:59:18这本书介绍了现象式学习的定义:整体性的学习方法，综合了来自不同学科的知识，学生们通过协作研究某个现实中的具体现象，从而发展学生解决问题的能力。本书分别从:现象式学习的缘起以及芬兰教育的背景、芬兰教育对于学生要培养的技能板块以及当下教育的思考（疫情时代）进行介绍。 第一章让我感觉回到了2019年去北欧旅行的时候，走过赫尔辛基大学，体验着芬兰的景色和人文。
空空居士2021-11-19 16:37:16很抽象太抽象.......
庙人2022-01-20 17:25:56融合情境流动学习
欧式几何2022-06-01 15:18:34理论很丰满，现实很骨感。小国寡民由于人口问题，大家可以都是人才，低水平的竞争感可能不会将“公平”放在教育的第一位。但不考虑公平的话，可以预料的后果就是各种不公平现象、暗箱操作、走后门如脱缰野马……
水流云在2022-11-26 11:25:06北京书的内容诚恳而严谨，条理清晰，体现了教育者的认真态度和广泛研究。书名取为《现象式学习》不太恰当，本书概览了芬兰教育面对社会变化的思考和尝试，现象式学习只是其中的一部分。
文兴2022-06-12 08:00:58人们会自动产生自己的结论；人们不相信自己眼睛看到的事物；人们只看见自己相信的东西。 芬兰教育关注学生的特殊需求，培养其长处而非关注问题。
wit2023-12-31 17:40:08湖北主要是讲芬兰的教学的。
盛开了2024-02-02 12:36:31北京跟荣格「人格的发展」伴读产生了神奇的互文效果，芬兰教育的关键在于中西结合疗效好，让这种教育理念落地的方法就是现象式学习法
东林皆石2022-05-22 22:34:141、现象式学习：让学生以某种现象作为探索学习的核心目标，培养自我解决问能力，打破传统的学科壁垒，注重跨学科知识综合应用，将理论知识与实际问题联系在一起，扩大学生的经验世界，增强他们本身的学习积极性，培养出学生综合运用不同学科知识和多种方式解决问题的横贯能力。 2、核心技能：（1）思考与学会学习（探究式学习、批判性思维、创造性思维、学会学习、打造学习社区）；（2）文化感知、互动沟通和自我表达；（3）自我照顾和管理日常生活（时间管理、消费意识、日常安全）；（4）多元识读（理解创造评估多模态信息沟通能力、跨媒体信息素养、文本技能）；（5）信息及通信技术（数字化、实践技能与编程）；（6）职业技能和创业精神；（7）参与、影响和构建可持续发展的未来。 3、知易行难，仅发展水平较高的福利国家有条件推行。
zealot2022-08-22 16:02:02辽宁开头还有点意思，后面太水了。解读教学大纲，跟我有什么关系呢
星期三多雾转晴2022-07-31 20:26:34书中有关芬兰教育注重培养学生七项核心技能的内容，如个人隐私的保护、对不同媒介的阅读、时间管理等，值得参考。
sunmilel2162023-10-23 22:32:08北京教育永远是最好的投资，而平等和对女性的教育是社会繁荣的关键。
叶科良2023-11-30 13:36:55四川【略读】芬兰新课标的解读，但写的比较生硬晦涩，也很散乱，阅读体验不好。也没有把现象式学习是个啥说明白，我理解其实就是和跨学科学习一个东西