雅书

面对日趋严峻的鸡娃趋势，作者语重心长，大声疾呼，观念上还是有些启发。书的核心意思是：别焦虑，不着急，不要被媒体裹挟，一来就急吼吼的给孩子报一堆兴趣班，会欲速则不达！要先保证孩子的玩耍，因为游戏符合孩子天性，可以锻炼很多种能力...道理的确也是这么个道理，一上来就上大剂量的机械学习把孩子兴趣整没了，对后续发展确实不利。但撒手玩儿就能全面发展？要在游戏这种高级的学习方式中得到切实的成长，可不是所有家长都有条件，有能力实现的。早期教育的工具箱里，有很多种工具，不同组合适宜于不同的孩子和家庭...

一本适合0-6岁孩子的书。多和孩子谈论自己的感受，这也是在帮助他表达感受，表达出来更有利于管理自己的情绪；当孩子识别自己的情绪时，给予引导和鼓励，培养共情能力；管理情绪是一个长期的过程，需要调动人的各方面主观能动力，特别是面对失败的时候，要去死佬，是因为自己的原因，还是无法控制的原因，自己的愿意下次更努力，更多联系，争取不犯错误，无法控制的原因是运气，不是自己能决定的，不生气。

各方面都点到即止而已，还不如分开读各方面的有深度的教育。而且，这和游戏有什么联系？无非也是所谓的家长认为的玩中学，基本还是，“学”。

调戏人类幼崽大作战。然而鸡娃内卷，穿梭在补习班兴趣班的孩子早早变得和大人一样无趣。 孩子天生热爱学习，是什么让孩子失去了好奇心，不再关心这个世界过去现在将来是什么样子？TA们在不断试图理解和掌控自己所在的环境。 始终记住孩子的年龄。你想要这个勺子吗？还是那个，即使不会说话的婴儿，也能告诉你TA想要什么。为什么会结巴，脑子有时比嘴巴动得快。他们有很多话要告诉我们，却无法畅快地悉数表达。为什么会说谎。不能理解他人思维的孩子算不上是在撒谎。他们可能只是在描述自己希望发生的情况。为什么一直扔勺子，婴儿物理学，看！它掉到地上了。看！它又掉到地上了！每次都这样吗？我来看看。为什么孩子一直在哭，还无法管理情绪。 你真不知道孩子在玩假装游戏的有多专注。给娃娃做饭洗澡洗头。吃牛肉冰淇淋。炒熟了。

为了反驳流行论文理论而反驳：“没有证据表明”至少要先列出实验或样本；“研究证据证明”xx不会让孩子成为xx天才又是另一个信口雌黄的极端……没有新的实验、没有新的证据，没有合理论证，只有堆砌其他保学位和工作的论文，无证据的反驳，然后找同样有业绩需求的人互捧一下，成就自己的KPI。最有意思的是，将游戏天性装在了数学、语言、阅读、智力开发、社交学科里

玩耍=学习 父母去尊重孩子的发展规律和游戏天性，不被社会裹挟，能抵挡诱惑，让孩子拥有真正的童年，日后成长为积极健康、聪明快乐的成年人。

要是早点看到就好了，现在孩子已经大了。有些年龄段已经错过了，以前也想书中说的那样，想把时间给他安排满，让每分钟都有价值。最近才慢慢怀疑这种做法，开始给他减掉一些兴趣班。其实自由游戏的时间，才是最宝贵的。

理论很全面，也提供了操作方案，可以给家长提供一套完整的学习理念。家长需要做的是“积极反思、抵制诱惑、重新定位”以及“优质的陪伴”。知易行难，尤其身处东亚文化圈的教育背景、面对焦虑贩子和同侪压力，难度相当不小。但孩子的童年只有一次，把孩子的童年还给孩子，把孩子视作独立的个体而不是我们的一部分，不以打着为孩子好的名义去占领他们的童年，充分顺应游戏天性让孩子自我发展、同时又能把握好平衡，这需要家长放弃俯视的姿态、对自己的头脑意识做很大程度的改造，对自己而言同样任重道远。聪不聪明无所谓，最重要的是帮孩子保留生命原始的流动性和活力。

超级棒的一本书。本来以为是写游戏辅导/治疗的，没想到是家长如何在游戏中培养儿童的各项能力（多元智力）。每一章后面都还有“学以致用”，既有理论又有方法的指导，不管是指导意义或者实用性都很强的一本书

凡尔赛作者，口口声声反对鸡娃，但整本书却在告诉你用游戏鸡娃的重要性。反对虎妈战歌，但却依然丢弃不掉对孩子的控制欲，话说你不鸡娃你研究发展心理学干嘛呢？

内容主要集中在学龄前儿童的发育上，很适合新手爸妈看，可以很大程度上缓解焦虑

这本书应该是早教机构、玩具商最不想让家长看的书，不制造焦虑了，怎么赚钱

游戏是所有人的天性，能把兴趣做成事业，必然能更有成就和收获，大人如此，孩子更是如此。生活中的点滴都是学习的一部分，与其面对枯燥产生抵触，不如一起投入“游戏”更好地快乐学习着。

非常棒的一本书，几乎可以称为育儿宝典。当今家长被各种早教、识字卡、兴趣班围绕，然而这些真的有用吗？本书提出了掷地有声的质疑。比起购买安慰，在快乐温馨的环境里，跟孩子在玩耍中探索世界，才是教育的本质。希望以后成为关注过程的妈妈，陪伴孩子快乐成长。

听完了，本想了解更多关注儿童游戏的内容，没想到是一本发展心理学的百科全书。

1、育儿没有绝对正确的规则，甚至没有相对规则。它只有一项质朴的实践经验，叫做“少即是多”。 2、培养孩子的开明方式，不是家长一个劲地升高“挡位”，而是适时调整到较低的“挡位”，有时甚至要“挂空挡”。其实，成年人要走好自己的人生路，也是如此。3、致父母的四项原则：最好的学习是量力而行；强调过程而非结果才能激发孩子对学习的热爱；社会情绪能力，而不仅仅是认知能力；情境学习是真正的学习——玩耍是最好的老师。

读完之后关于育儿的焦虑与紧张少了很多， 不是说什么都不做，而是说知道能做的有限、更多还是交给未知与未来。毕竟，人生而有涯，但生命与时间的延续确实代代相继的无涯。

花了好几天的时间听完，从一种焦虑走向另一种焦虑，从消费主义脱离，进入有效陪伴焦虑（大量的有效陪伴意味着坚实的物质支持）啧啧啧，养孩子实在是太难了吧，要求太多了。 不是为了更好的育儿，是为了更好地了解我自己。

杰作，值得重读

还行！