雅书

内容简介：

在人们沟通交流的四项重要的活动(听、说、读、写)中，人类优选本能学习的就是倾听，一生中用得多的也是倾听，占了听说读写总时间的46%，而说的比例也高达30%。但听与说的教育，却是学校教育不太重视的。 作为《如何阅读一本书》的姊妹篇，作者莫提默·艾德勒对“听”与“说”教育的缺失表达了自己的担忧，因为听与说除了应用广泛，直接影响沟通效果外，还具有即时性、复杂性的特点。对此，他对“听”与“说”的不同类型、在不同情境下的应用逻辑进行阐释，并在此基础上提供诸多行之有效的方法与技巧，案例丰富，引人入胜。 本书叙事方式机智，语言诙谐，相信无论是对商业会谈和谈判桌上的商人，还是政府官员，抑或是中学、大学教师，甚至是那些渴望增进交流质量的家庭来说，都是一本有益的指南。

作者简介：

莫提默·艾德勒(Mortimer J. Adler，1902—2001)，大英百科全书委员会主席，哲学研究所所长，阿斯彭研究所名誉理事，著有《如何阅读一本书》《每个人的亚里士多德》《哲学的迷途》《如何听如何说》等，以主编《西方世界的经典》并担任1974年第十五版《大英百百科全书》的编辑指导而闻名于世。

目  录：

篇 开场白

章 如此妙计无处学

第二章 个体化行为与社会化行为

第二篇 连续性发言

第三章 净是花言巧语

第四章 推销术等说服性发言

第五章 讲座等教育性发言

第六章 准备讲稿

第三篇 缄默式倾听

第七章 用心倾听

第八章 好记性不如烂笔头

第四篇 双向式对话

第九章 问答环节：讨论

第十章 对话面面观

第十一章 如何让对话有益又有趣

第十二章 心有灵犀一点通

第十三章 研讨班：讨论式教学法

结语

第十四章 对话与人生

附录

附录一 哈维库欣纪念演说

附录二 青年研讨课—基础教育的根本