雅书

只是历史事件的档案整理，并且居然全程缺失小孩的视角，实在失望…

人名很多，可读性不佳……目前主要看到很多人道主义的部分，教育实验的部分还未有多少。但，果真，是面目模糊的孩子……唉

国际教育史上声势浩大又草草落幕的大胆实验。

第一次知道这个事件，很惊讶，一种儿童角度的巴别塔的失败。

下印了！

得到APP每天听本书分析：“新教育运动”和强调知识的教育不同，要求儿童全面发展，学校教育要和社会生活紧密联系在一起，做到“学校即社会”“教育即生活”大人太渴望孩子们能够带来一个新世界，强加超出孩子们认知水平的责任，想让他们创造出一个能够反哺成人的乌托邦社会，反而忘记了那些战争与和平，本来是大人的责任。不要让孩子代替大人去实现自己的诉求，对普通父母来说这个教训也一样适用。寄托于孩子们能够在一套理想化的制度中自己创造一个乌托邦，被证明是不现实的。反过来，现在很多家长抱着“恨铁不成钢”的心态，干预太多，也少不了矛盾。如果你担心自己管得太多了，可以借鉴一下本书讲的儿童共和国，因为在家里这样的小社会，我们对孩子更了解，过程更受控，可以试着在家里开开会，给孩子算算功劳点，说不定孩子的表现会超出你的想象。

人名太多了，全是史料记载，缺少当事人（“小孩共和国”中的儿童）的视角。打开书之前我预想书中内容会有很多故事，但是读完后感觉比想象中的要枯燥……很多。但也确实让我了解了那段时间的历史。

教育理念的实验，人道主义的实践，公民教育的幻梦，政治斗争的工具。二战遗孤组成的小孩共和国感觉更像换了实验对象，目的，和场景的斯坦福监狱实验。

战争所孕育的教育乌托邦最终在战后新形势的冲击下流于幻灭

整理和介绍了1940年代起在欧洲各国分别建立的保护因战争流离失所的少年儿童的组织。有的组织更有宗教意味，有的则帮助孩子们自我管理，处理行政、经济、劳动、惩罚等事务，俨然是“小孩共和国”。但其自治水平其实很低，仍离不开成人指导干涉。甚至无助于他们今后长大融入社会。而那些各国为此事业付出辛苦的成人们在短暂而激动的聚集开会、成立国际组织后，还是要面对各说各话难以弥补的教育观念分歧，以及冷战时的意识形态对抗（还有无耻的以诱骗形式强制遣返孩童的波兰当局）。不可避免地走向没落、转型和消亡。几位法国编者从大量会议记录、通信资料中整理出此书，但涉及人物、组织众多，最终只能把这个很有意思和价值的题材写成堪比会议报告的流水账般的枯燥文字。可读性很差，甚至连那几十个外国人名都难分清。更别说从干瘪的文字里理清头绪。

比《蝇王》更沉重——因为这是一本非虚构作品。同时对儿童教育也是一个很好的观察样本。

可读性太低 小标题取得还不如不取 逻辑性零散 在insight和不知所云间来回跳跃 一定要搭配地图

大人们把社会搞的一塌糊涂再一厢情愿的补救。通篇为了小孩但全书都没正面讲述这个真正的主角。

这像一个幼年文明的乌托邦，更像一个年龄还小的富强梦。成年人实际上并不存在，或者说他们主动退出了这个领域。这些孩子，他们看起来可以彻底改变世界，重塑人类文化。 但是，为什么我们今天很少见这段真实存在过的历史？因为在“小孩共和国”生活过的孩子们的声音并没有被听到。现存档案中也极难查询。 这是一次失败的尝试。孩子的故事仍然被深度建构，通常作为集体、团体的话语呈现，没有留下属于个体话语的空间。 一个被观摩的的封闭社会，一个脱离现实的孤立世界，一个自相矛盾运作着的微观模型，注定不会走很远。 在数十年后的今天，虽然我们不容易看清那时的他们，但是追随作者客观的叙述，我们很轻易能看清如今的我们。

这本书选材、装帧、印刷我都给满分。一句话概括这场从1939年持续到1955年的人类学实验：“世界大战导致史无前例的大量人员流离失所和前所未有的地缘政治重组。”曾经的世界其实是一个真正的地球村，反倒现在经济全球化深入骨髓后，民族意识和民粹主义越来越强烈，人心不足蛇吞象，政治这个东西，太可怕！

最吸引我的是书中那些历史照片。不知道有没有关于Chautauqua Movement的类似研究。

太阳底下无新鲜事。不该复读“乌托邦、理想主义尽皆幼稚”的陈词滥调，而应不厌其烦地强调：儿童的任何惨状都是成人的傲慢自私所致的可耻失败。抛开时代知识积累的局限仍然可见，“小孩共和国”必然失败的背后，是各种私利的循环：大到对战争责任的逃避、急不及待的意识形态扩张、regime合法性争夺，小到所偏好的学术理论自证、组织建制盈利盘算...无论如何，在被安排的理想主义戏剧之中，孩子从来都不是自主自由的实践者。ta们被安排了一项超越其能力范围的教育理想实验，只能毫不意外地引导出唯一的结局：成人的过错被掩盖饶恕，其权威却更见增长。引致战争的社会秩序也被保留延续。到最后，人类下一代的教育所需依旧被置于各种斗争之后。这段历史的重新挖掘，真的会让傲慢的成人有所反思吗？Doubt that.

一个乌托邦的短暂实践

回头一看“老磨坊”那个实验已经算比较不错的了（这种自治实验就是高素质且认可安理念的成年人参与都有可能翻车）……意大利那个cos罗马共和国的给我看起鸡皮疙瘩了。 “小校村”那个实验让人不禁联想起《四百击》里的桥段

咋说呢，在期待中会有很多关于儿童自治的期待，结果发现成人的部分还是太多了，虽然记录了建立的前后过程，但是中间关于儿童的实在是太破碎零散。也不定是书本身不行，可能是一开始的实验设计就出现了问题……（也因此导致没几年就维持不下去的情况）